A produção e a disseminação de saberes, por meio de metodologias inovadoras, movem tanto o Instituto Universidade Virtual quanto sua equipe docente. É com esse intuito que o professor José Aires de Castro Filho do Curso de Sistemas e Mídias Digitais (SMD) visitará universidades na Carolina do Norte e do Sul, apresentando pesquisas desenvolvidas por ele e financiadas pelo CNPq. 

Além disso, o pesquisador participará da 37ª conferência anual da Sociedade para Tecnologia da Informação e Formação de Professores (Society for Information Technology and Teacher Education – SITE 2026) que ocorrerá no período de 23 a 27 de março na Filadélfia, Pensilvânia, nos Estados Unidos (EUA).

A missão acadêmica tem o objetivo de consolidar parcerias internacionais e apresentar os resultados de pesquisas inovadoras na área de Tecnologia Educacional, com foco em Inteligência Artificial (IA), Educação STEAM e formação de professores.

O propósito desse intercâmbio acadêmico é integrar as ações de cooperação internacional do projeto “eSTEAMulAR”, coordenado pelo professor José Aires e financiado pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), desenvolvendo-se em duas etapas: visitas institucionais e participação em um dos mais importantes eventos da área.

Primeira etapa: Diálogo e colaboração nas “Carolinas”

Entre os dias 16 e 20 de março, o professor José Aires visitará a University of North Carolina at Wilmington (UNCW) e a University of South Carolina (USC).

Na programação, estão previstos seminários e reuniões estratégicas com docentes e estudantes da Watson College of Education (UNCW) e da Wardlaw College of Education (USC). Um dos destaques será a participação no AI Day, um evento estadual na USC que reúne instituições da Carolina do Sul, Geórgia e Carolina do Norte para debater o impacto da Inteligência Artificial (IA) no aprendizado, pesquisa e inovação. 

Na ocasião, os pesquisadores brasileiros apresentarão o trabalho “Integrating Artificial Intelligence into Preservice Teacher EFL and STEAM Education” (Integrando Inteligência Artificial na Formação Inicial de Professores para o Ensino de Inglês e Educação STEAM).

Segunda etapa: Compartilhamento de conhecimento na Filadélfia

A missão se encerra com a participação na 37ª Conferência Internacional da Society for Information Technology & Teacher Education (SITE 2026). Reconhecida mundialmente por discutir o futuro da tecnologia na formação de professores, a SITE será palco para a apresentação de pesquisas desenvolvidas na UFC, abrangendo revisões sistemáticas, percepções de professores em formação e mapeamentos curriculares. Os trabalhos são:

• “A Systematic Literature Review on The Use of Artificial Intelligence in Teachers’ Lesson Planning” (UFC), com coautoria da profª. Maria de Fátima Costa de Souza, do mestrando João André França Mourão e dos graduandos Maria Clara Freire Teles e Ana Letícia Lourinho.
• “Artificial Intelligence and Language Acquisition: Preservice teachers’ perceptions on Learning English with AI” (UFC), em coautoria com Lidia Amélia Barros Cardoso e os mestrandos Milla Cajazeiras e Jaime José Vasconcelos Neto (PPGL/UFC).

Além das apresentações, o pesquisador José Aires participará de grupos de trabalho sobre Inteligência Artificial, Pensamento Computacional e inovação com STEAM, ampliando o networking e as possibilidades de colaboração científica futura.

Também integrarão a comitiva brasileira a professora vinculada ao departamento de Teoria e Prática de Ensino, Juscileide Braga de Castro, da Faculdade de Educação da UFC (FACED) e o professor Dennys Leite Maia, do Instituto Metrópole Digital da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, parceira do projeto.

A missão de trabalho representa um passo significativo para a internacionalização da pesquisa em Tecnologia Educacional no Brasil, especialmente na região Nordeste, fortalecendo os laços entre as universidades cearense, potiguar e as instituições norte-americanas.